Métodos didácticos innovadores para el desarrollo de una situación de aprendizaje
100 horas | 4 ECTS
Distintos estudios han demostrado la eficacia y los beneficios para los estudiantes de diferentes métodos didácticos utilizados en la actualidad. Los métodos didácticos repercuten directamente en la motivación del alumnado, facilitando el trabajo por competencias. Por tanto, es necesario conocer los métodos didácticos, lo cual facilitará su aplicación en los centros escolares y en el ámbito universitario; creando contextos educativos de máxima excelencia e inclusivos.
- Fechas: Del 19 de febrero al 3 de marzo de 2024
- Modalidad: Virtual
- Precio: 95€
- Certificado por la Universidad de Córdoba
Métodos didácticos innovadores para el desarrollo de una situación de aprendizaje
100 horas | 4 ECTS
Distintos estudios han demostrado la eficacia y los beneficios para los estudiantes de diferentes métodos didácticos utilizados en la actualidad. Los métodos didácticos repercuten directamente en la motivación del alumnado, facilitando el trabajo por competencias. Por tanto, es necesario conocer los métodos didácticos, lo cual facilitará su aplicación en los centros escolares y en el ámbito universitario; creando contextos educativos de máxima excelencia e inclusivos.
- Fechas: Del 19 de febrero al 3 de marzo de 2024
- Modalidad: Virtual
- Precio: 95€
- Certificado por la Universidad de Córdoba
Dirigido a público en general, estudiantes, titulados universitarios, no titulados universitarios, profesionales, personas en búsqueda de empleo y opositores
Objetivos
Conocer métodos didácticos innovadores
Identificar qué método didáctico innovador es más adecuado en un contexto determinado
Diseñar una situación de aprendizaje con métodos didácticos innovadores
Evaluar el diseño de una situación de aprendizaje con métodos didácticos innovadores
Programa académico
Módulo 1: Introducción de los métodos eficaces
¿Qué son los métodos didácticos innovadores?
Módulo 2. Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)
a) ¿Qué es el ABP?
b) Fases del ABP
c) Beneficios del ABP en el proceso de enseñanza-aprendiza
Módulo 3. Gamificación
a) Diferenciación entre gamificación, aprendizaje basado en el juego y juegos serios
b) Elementos de la gamificación
c) ¿Por qué aplicar la gamificación en el aula?
Módulo 4: Aula invertida (Flipped Classroom)
a) El modelo Flipped classrom
b) Secuenciación de las actividades del modelo Flipped classrom
Módulo 5: ¿Cómo se aplican los métodos didácticos innovadores a una situación de aprendizaje?
a) La situación de aprendizaje: Conceptualización
b) Planificación didáctica de la situación de aprendizaje
Modalidad: Virtual. 100 Horas. 4 Créditos ECTS (dirigido también a opositores)
El trabajo del alumno contará con la tutorización a través del Aula Virtual
El seguimiento del aprendizaje del alumno se hará de manera continua y personalizada, resolviendo dudas puntuales y proponiendo en el foro particular del curso temas relacionados y de interés para que el alumno amplíe sus conocimientos. Se incluirán test de evaluación para que el alumno demuestre la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Modalidad: Virtual. 100 Horas. 2 Créditos ECTS
Fechas: Del 19 de febrero al 3 de marzo de 2024
El trabajo del alumno contará con la tutorización a través del Aula Virtual
El seguimiento del aprendizaje del alumno se hará de manera continua y personalizada, resolviendo dudas puntuales y proponiendo en el foro particular del curso temas relacionados y de interés para que el alumno amplíe sus conocimientos. Se incluirán test de evaluación para que el alumno demuestre la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Mercedes Álamo Sugrañes
Mariano Núñez-Flores
Precio: 95€
Con posibilidad de bonificación de la matrícula del curso si eres trabajador/a en régimen general por medio del crédito de formación anual- FUNDAE.
*Para más información puede contactar en formacion.fundecor@uco.es
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