Público en general, estudiantes, titulados universitarios, no titulados universitarios, profesionales, personas en búsqueda de empleo y opositores.

Objetivo

1. Identificar los nuevos elementos curriculares establecidos en la LOMLOE (2020).
2. Programar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de acuerdo a la normativa vigente.
3. Conocer los elementos que integran las Situaciones de Aprendizaje.
4. Diseñar una Situación de Aprendizaje ajustada al Diseño Universal para el Aprendizaje

Programa académico

Módulo 1. Los elementos curriculares establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (Texto consolidado 2022)

1. Objetivos.
2. Perfil de Salida del estudiante.
3. Competencias clave y específicas.
4. Descriptores operativos de las competencias clave.
5. Criterios de evaluación.
6. Saberes básicos.
7. Situaciones de Aprendizaje.

Módulo 2. La programación docente

1. El proceso de concreción curricular.
2. La programación de las enseñanzas desde diferentes perspectivas.
3. Los elementos de la programación docente.

Módulo 3. Las Situaciones de Aprendizaje

1. Conceptualización.
2. Estructura de una Situación de Aprendizaje.
3. El Diseño Universal para el Aprendizaje: principios y pautas.
4. Diseño de una Situación de aprendizaje ajustada al Diseño Universal para el Aprendizaje.

Módulo 4. Recursos digitales para diseñar Situaciones de Aprendizaje

1. Recursos disponibles en las webs de la Administración Educativa: Ministerio de Educación, Instituto de Tecnologías Educativas, Consejerías de Educación de Comunidades Autónomas, etc. 2. Otros recursos en la web: repositorios, blogs, páginas web, canales de YouTube, etc.

El trabajo del alumno contará con la tutorización a través del Aula Virtual https://aula.formaciononlinefundecor.es/

El seguimiento del aprendizaje del alumno se hará de manera continua y personalizada, resolviendo dudas puntuales y proponiendo en el foro particular del curso temas relacionados y de interés para que el alumno amplíe sus conocimientos. Se incluirán test de evaluación para que el alumno demuestre la aplicación de los conocimientos adquiridos.

Modalidad: Virtual. 100 horas. 4 Créditos ECTS (dirigido también a opositores)

Fechas: próxima edición, curso académico 24/25

Antonia Ramírez García. Profesora titular de la Universidad de Córdoba. Métodos de investigación y diagnóstico en educación.

Precio: 95€

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Con posibilidad de bonificación de la matrícula del curso si eres trabajador/a en régimen general por medio del crédito de formación anual- FUNDAE.

*Para más información puede contactar en formacion.fundecor@uco.es